近年来，数字技术的发展已经使人们的学习、生活和工作从现实世界延伸到网络空间，因此，数字素养也成为关乎社会文明程度、国民素质水平以及国家软实力的重要指标。早在2021年，中央网信委就印发了《提升全民数字素养与技能行动纲要》，作为全民数字素养提升的指引文件，为构建网络强国、数字中国、智慧社会提供有效支撑。

数字阅读是数字素养和技能提升的重要路径之一。在全民阅读氛围持续提升的背景下，以数字阅读为载体，着力提供渠道丰富、开放共享、优质普惠的数字资源供给，完善数字阅读服务措施，成为提升大众数字素养的关键。

在第28个世界读书日来临之际，数字阅读已成为各类阅读活动的关键词。教育部部长怀进鹏在“全国青少年学生读书行动启动暨国家智慧教育读书平台开通仪式”上指出，开展青少年学生读书行动，是以立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是把数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的关键一招。依托数字技术，推动阅读从校园走向社会，构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局。

在数字阅读年会上，中文在线数字出版集团股份有限公司董事长兼总裁童之磊表示，网络是全民阅读的重要阵地，中文在线打造了“书香中国”互联网数字图书馆，汇集超10万册图书，为百姓构建“终身书房”。截至目前，为助力乡村文化振兴，中文在线已为12个省市建设数字农家书屋28000余个。

近期启动的iEnglish2023数字读书节“i上阅读”活动中，推荐书籍、共读学习成为重要环节。以iEnglish智能英语学习解决方案为学伴进行数字阅读的孩子们纷纷在社交平台分享图书，邀约共读，13岁的萱萱用英文推荐了《刀锋》，而9岁的慧慧则推荐了《哈利波特》。

iEnglish2023数字读书节相关负责人称，读书节期间还将发布《iEnglish2022数字阅读报告》，在年龄、地区、性别及阅读形式等多个维度解读数字阅读发展变化及趋势，其透露，不只是书籍，音视频、游戏化的阅读形式正成为数字阅读时代的新选择。

参与iEnglish2023数字读书节活动的萱萱和慧慧均已阅读iEnglish超过1200天。iEnglish未来教育研究院副院长杨光认为，数字化的阅读方式在提升孩子素养方面具有多重优势。

首先，数字化阅读能有效提升阅读速度和理解能力，通过提供发音等实时交互辅助功能，帮助孩子更好地理解阅读内容，并且不受时间和地域限制。与传统纸质阅读相比，数字化阅读的页面排版更加清晰整洁，文字大小和颜色也可以根据个人喜好进行调整，使孩子能更快速地阅读和理解相关内容。

其次，数字化阅读能增强学习兴趣和动力。iEnglish等数字阅读载体囊括了丰富多彩的学习资源，让孩子更加容易找到自己感兴趣的内容。数字阅读还可以通过社交、评论等功能增加线上学伴之间的互动和学习氛围，让学习更有趣、更有意义。此外，iEnglish还可以提供智能推荐、个性化匹配等服务，让孩子更加轻松和方便地进行数字化学习。

第三，数字化阅读能提高学习效率和质量，也是亲子阅读的桥梁。iEnglish不仅具有海量的素材，还可以记录孩子的阅读痕迹和成果，更科学地评估学习效果，从而调整学习策略和方向，为家长的陪伴和指导提供依据和建议。

最后，数字化阅读还可以增强数字素养和创新意识。数字阅读本身就需要需一定的信息素养，例如信息搜索、筛选、评估和管理等方面的能力。此外，数字阅读还可以为孩子提供更多的创新思路和灵感，激发创新意识和创造力。

在数字化时代背景下，数字阅读和多元文化阅读已经成为新的主流趋势，也是提升大众数字素养和技能的关键环节，越来越受到社会和人们的认可和关注。未来，数字技术和信息技术将持续发展和普及，数字阅读也将在不断创新和发展中，为提升大众数字素养作出更大贡献。